【指南与共识】健康体检人群心理健康管理专家共识

为推动我国健康管理机构心理健康管理服务规范化、标准化、同质化发展，在中华医学会健康管理学分会第四届委员会心理学组的工作实践基础上，由苏景宽教授和陈刚教授牵头，《健康体检与管理》杂志编委会联合陕西省医学会健康管理学分会组织全国相关健康管理学专家，结合我国健康管理机构在开展心理健康管理实践中所积累的经验与所取得的研究成果，撰写了本共识。

1体检人群心理健康管理的必要性

1908年，世界上第一个心理卫生组织——康涅狄格州心理卫生协会成立，标志着世界心理卫生运动的开端[1]。1946年，第三届国际心理卫生大会对心理健康进行了首次定义[2]，1948年世界卫生组织（world health organization, WHO）在《世界卫生组织宪章》中明确将心理健康纳入健康概念[3]，心理健康问题逐渐成为全球普遍关注的社会与公共卫生议题。

进入21世纪，人类疾病谱发生重大变化，精神心理障碍、心身疾病与慢病已经发展成为疾病谱的主要构成。一项整合多国临床数据的综述研究显示，在综合医院住院患者中，大约1/3的患者为心身障碍[4]。WHO发布的《2022年全球心理健康报告》显示，全球大约有12.5%的人存在精神卫生问题，自杀是年轻人死亡的主要原因，平均而言，各国用于精神卫生的预算不到其卫生保健预算的2%[5]。新冠疫情后，全球精神障碍疾病负担更加沉重，抑郁症和焦虑症的病例分别增加了28%和26%[6]。我国心理健康状况同样不容乐观，特别是青年群体。《2022年国民心理健康调查报告：现状、影响因素与服务状况》显示，我国民众抑郁风险检出率为10.6%，焦虑风险检出率为15.8%，其中青年为抑郁高风险群体[7]。《2024年国民心理健康状况、影响因素与服务状况》对国民焦虑、抑郁风险进一步分析发现，焦虑和抑郁风险均存在随年龄增长而下降的趋势，18～24岁青年群体抑郁风险达到峰值，6.5%的成年人存在3个及以上持续抑郁症状[8]。

中华人民共和国成立以来，党和政府对人民群众的心理健康问题予以高度重视。《中华人民共和国精神卫生法》于2012年颁布，首次以法律形式保障了精神障碍患者的权益[9]。习近平总书记在2016年全国卫生与健康大会上强调：“要加大心理健康问题基础性研究，做好心理健康知识和心理疾病科普工作，规范发展心理治疗、心理咨询等心理健康服务。”[10]同年，中共中央、国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》，明确要求加强心理健康服务体系建设和规范化管理[11]。2016年12月，国家卫生计生委等22个部委联合印发《关于加强心理健康服务的指导意见》，围绕如何建立全社会心理服务体系提出全面系统的指导意见[12]，该文件是我国在心理健康方面力度、深度和广度最大的指导性文件。自此，各级政府陆续出台各类落地和细化的心理健康相关政策，这对于推动健康中国建设、增进人民群众健康具有十分重要的意义。近几年，随着国家政策的深入推进，健康体检与管理技术规范以及心理健康筛查项目相关的专家共识相继发布[13-15]，为推动健康管理机构体检项目与管理技术的标准化、规范化建设提供了重要依据。

当前，在全国范围内，各类健康管理机构总数超过1万家[16]，但是开展心理健康管理的机构不足20%。开展心理健康管理的部分体检机构因评估工具、干预技术、操作流程的不规范、不标准等，制约了心理健康管理的社会效益和快速发展。健康管理机构作为疾病筛查和预防的“第一关口”，亟需建立标准化心理健康管理规范与路径，实现“早筛查—早识别—早干预”的闭环式管理，助力提升全民心理健康素养，为健康中国战略提供科学支撑。

2 心理健康管理及相关概念

健康体检人群心理健康管理是指健康体检机构综合运用心理学、精神医学和管理学等理论和方法，对健康体检个体或群体的心理健康状态进行评估、干预和促进，达到提升心理健康素养、维护心理健康水平、提高工作学习效率、增进社会和谐稳定的目的。心理健康管理的核心任务是心理健康状态的评估与干预，具有多维度、多层次特点，涉及以下基本概念。

2.1 心理健康 心理健康是人在成长和发展过程中认知合理、情绪稳定、行为适当、人际和谐、适应变化的一种完好状态，是健康的重要组成部分[17-18]。

2.2 心理健康促进 心理健康促进是指为创造有利于心理健康并维持健康生活方式的生活条件、环境和机会的行动，是旨在提升人们心理健康和幸福的积极行动[19]。

2.3 心理问题 心理问题是指人们在思维、情感或行为上出现的偏差或困扰，可影响个体的思维、情绪、行为和生活质量。

2.4 心理问题干预 心理问题干预是指以心理学理论为指导，通过选择合适的干预方法和科学原则，对个体的心理活动、个性特征或心理问题施加影响，有效地缓解或消除个体的心理问题[20]。

2.5 精神障碍 精神障碍是以个体认知、情绪调节或行为方面临床显著异常为特征的综合征，反映心理、生物或发育过程中潜在的精神功能失调。这些异常通常导致个人、家庭、社会、教育、职业或其他重要功能领域的痛苦或损害[21]。

2.6 精神障碍诊治 精神障碍诊治是指采用精神医学和心理学等原理和方法，对精神障碍患者精神心理异常状态进行评估、诊断和治疗的过程。

3健康体检人群心理健康管理内容

3.1 心理健康评估 健康体检人群心理健康评估旨在了解心理健康状态和影响心理健康的高风险因素，为实现分层分级心理健康管理提供依据。健康体检人群心理健康评估的目的是心理健康状态筛查，而非精神障碍性诊断。健康体检人群心理健康评估方法主要以主观评估（核心）和客观评估（辅助）相结合的方式进行，主观评估方法以心理量表为主，客观评估方法以心率变异性分析（heart rate variability, HRV）为主。

3.1.1 主观评估 健康体检人群心理健康量表评估内容包括心理状态和心理特质两个方面。

心理状态是个体暂时性的心理行为特点，反映个体当下的心理功能和适应水平 [22]。健康体检人群心理状态评估至少包括以下几个方面：①整体心理健康状态，常用评估量表为90项症状自评量表（symptom check list-90, SCL-90）等；②情绪状态，重点是焦虑、抑郁负性情绪状态评估，常用的评估量表为焦虑自评量表（self-rating anxiety scale, SAS）、广泛性焦虑量表（generalized anxiexy disorde-7, GAD-7）、抑郁自评量表（self-rating depressionscale, SDS）、简易患者健康问卷（patient healthquestionnaire-9, PHQ-9）等；③压力水平，常用评估量表为压力自评量表（stress self-assessmentquestionnaire-53, SSQ-53）、中文版压力知觉量表（Chinese perceived stress scale, CPSS）等；④睡眠状态，常用评估量表为匹兹堡睡眠质量指数量表（Pittsburgh sleep quality index, PSQI）、阿森斯失眠量表（Athens insomnia scale, AIS）等；⑤身心交互症状，常用评估量表为中医体质分类与判定表等。

心理特质是指个体稳定的心理行为特征，与身体素质相似，心理特质是在先天与后天因素的综合作用下逐渐形成的[22]。心理特质是心理健康的重要影响因素，具有积极心理特质的人更有可能在面对生活中的挑战时保持良好的心理健康状态。健康体检人群心理特质评估主要包含以下几个方面：①人格与个性特征，常用评估量表为卡特尔16种人格因素问卷（16 personalityfactor questionnaire, 16PF）、大五人格问卷（NEO personality inventory, NEO-PI）等；②应对方式，常用评估量表为应付方式问卷（copingstyle questionnaire, CSQ）、简易应对方式问卷（simple coping style questionnaire, SCSQ）等；③积极心理特质，常用量表为积极心理资本问卷（positive psycap questionnaire, PPQ）、心理弹性量表（connor-davidson resilience scale, CD-RISC）等；④社会支持，常用评估量表为社会支持量表（social support rating scale, SSRS）等。

对于特殊人群可使用差异化量表进行评估，例如：职业人群的职业倦怠评估常用量表为马斯勒职业倦怠量表（maslach burnoutinventory-general survey, MBI-GS）等；老年人认知功能筛查常用量表为记忆障碍自评表（ascertain dementia 8-item interview, AD8）、蒙特利尔认知评估量表（Montreal cognitiveassessment, MoCA）、简易智能精神状态量表（mini-mental state examination, MMSE）等；0～6岁婴幼儿神经发育及孤独症、多动症等常见问题筛查常用量表为小儿智能发育筛查量表（denver developmental screening test, DDST）、孤独症行为量表（autism behavior checklist,ABC）、注意缺陷多动障碍评定量表（swanson,nolan, and pelham rating scale, version Ⅳ, SNAP-Ⅳ）等；中小学生的心理行为问题筛查常用量表为Conners父母症状问卷（Conners parentsymptom questionnaire, PSQ）、中国中学生心理健康量表（middle school student mental healthinventory-60, MMHI-60）等。

除了采用心理健康量表评估之外，应根据实际情况对量表评估阳性人员采用访谈法进一步评估。访谈法是由心理专业人员在健康体检过程中，通过结构化或半结构化对话，系统评估体检者心理健康状况的专业方法。

3.1.2 客观评估 HRV是目前普遍认可的一种便捷采集、无创且能快速提供结果的客观指标，可以通过定性定量地评价自主神经功能来反映心理健康状况[23-25]。除此之外，健康体检中还可以考虑采用脑电图、血压、呼吸、皮肤电反应、面部表情、肢体动作、声音特征、瞳孔变化、激素水平、免疫功能指标、炎症标志物、肠道微生物群落等指标进行评估[26-28]。客观指标应结合主观指标进行解释运用。

3.2 健康体检人群心理健康促进及心理问题干预方法 体检人群心理健康促进及心理问题干预的目的重在提高个体心理健康自我维护意识，对出现的心理问题进行预防性干预，防止心理问题程度加重及向精神障碍转化。需要强调的是，健康管理机构在心理健康评估的基础上，可对心理健康人群开展心理健康促进，对一般心理问题人群开展针对性干预，但不进行精神障碍的治疗性干预。

3.2.1 心理健康宣传教育 心理健康宣教作为心理健康管理的首要任务，是针对健康体检人群并通过该人群延伸到全社会公民，以提高心理健康知识普及、增强心理健康维护意识、提升心理健康调适能力为目的的基础性工作[29-30]。

心理健康宣教重在普及心理健康常识，传播并营造自尊自信、乐观向上的积极心态，预防不良心态，既可以帮助处于不同成长环境、不同自然环境、不同职业环境、不同人生阶段的人群，正确认识在环境适应、婚恋家庭、人际关系、职业发展、心身健康等方面产生的以认知偏差、不良情绪和反常行为为主要表现的各种心理问题，又可以进一步教育引导其正确面对困难挫折、正确处理人际关系和关爱，珍惜生命，积极自助，提高调适情绪困扰、调整心理压力、调节不良行为的能力。心理健康宣教要全方位发挥报刊杂志、挂图板报、网络资源、电话热线等信息化、智能化、网络化宣传媒介的作用，注重心理健康宣教的科学性、系统性、适度性和经常性，不断提升心理健康教育效果[29]。

3.2.2 心理训练 心理训练指运用心理学原理，采用系统化、结构化的技术方法和手段，通过主动参与和实践练习，旨在提升受检人群的心理素质和心理健康适应能力，从而达到预防心理问题、促进心理潜能和维护心理健康状态的一种发展性、成长性和教育性的积极干预活动。常用的心理训练方法主要包括以下几种。

（1）放松训练：是一类通过调节生理反应以缓解心理压力的基础性技术，常见形式包括渐进性肌肉放松、腹式呼吸和身体扫描等[31]。

（2）情绪调节技能训练：源自辩证行为疗法与情绪调节理论，旨在帮助个体提升对情绪的识别、接受和调控能力[32]。

（3）表达性艺术疗法：通过绘画、拼贴、雕塑、造型等视觉艺术手段，为个体提供一种非语言形式的情绪表达与心理探索方式[33]。

（4）运动疗法：规律的身体活动不仅有助于身体健康，更是心理调节的重要手段。运动能激发多巴胺、内啡肽等有益神经递质的释放，改善睡眠质量，缓解疲劳与焦虑状态[34]。

（5）音乐疗法：音乐具有天然的情绪调节功能，通过节奏、旋律和情感共鸣激发积极情绪，减轻压力、焦虑和抑郁等负面情绪，提升心理健康水平和幸福感，还可以激发大脑的创造力，提高注意力[35]。

（6）生活方式管理：常用的生活方式管理措施包括睡眠管理、饮食管理、节律管理和运动管理，其中运动管理即运动疗法。睡眠管理是通过规律作息、减少睡前电子产品使用以及优化睡眠环境实现高质量睡眠；饮食管理是通过建立营养均衡的饮食结构实现调节情绪的作用；节律管理即建立规律、科学、可持续的生活与工作节奏，有助于提升心理恢复力与生活效能感。

3.2.3 心理咨询与治疗 健康体检中，心理咨询是指在安全、信任的咨访关系中，由受过严格专业训练的咨询师，运用心理学理论与方法，陪伴来访者探索内在世界、理解自身困扰，从而增强其心理韧性，使其提升自我觉察与生活适应能力，促进其心理健康与个人成长的积极过程[36]。其主要内容包括全面心理健康素养提升、重点人群心理关爱与风险预防、常见心理问题行为的早期识别与干预、家庭关系调适、社区心理服务、组织心理健康管理、抗逆力培养、幸福感提升和潜能开发与生涯规划。心理咨询常用的方法有共情、倾听、同理心和具体化等。

心理治疗是基于良好的治疗关系，由经过专业训练的治疗者采用心理治疗的有关理论和技术，对来访者进行帮助的过程，旨在消除或缓解来访者的问题和障碍，促进其社会功能的良性发展，其主要内容包括探索内在群动力、重塑认知与行为模式、修复关系与依恋模式、唤醒自我实现潜能、整合身心与创伤修复和促进存在性觉醒等。心理治疗常用的方法包括认知行为疗法、治疗性隐喻、具身心理治疗[37]等。

3.2.4 心理危机干预 心理危机干预（psychologicalcrisis intervention）是针对因急性创伤性事件（如自然灾害、暴力侵害、突发性丧失）或慢性压力源（如长期家庭冲突、职业耗竭）导致心理适应功能受损的个体或群体所采取的短期、多维度、结构化和专业化的心理援助方法，其核心目标在于通过循证化干预技术达到以下临床效果：①快速降低情绪唤醒水平；②预防危机行为加剧（包括自杀/攻击性行为）；③修复基本认知与情绪调适能力；④激活个体内在保护性因素（如心理韧性、坚毅和社会支持系统）；⑤建立层级式后续干预通道（如转介心理咨询或精神科服务）。

心理危机干预实施步骤应根据干预对象的具体问题而确定，基于危机干预的即时性原则，建议按以下5个方面进行干预：①建立安全和信任关系（采用主动倾听、文化尊重和需求评估等方式）；②情绪稳定；③创伤反应正常化；④放松训练[38]；⑤加强社会支持系统。采用的干预技术包括危机事件应激会谈法（criticalincident stress debriefing, CISD）[39]和眼动脱敏再处理技术（eye movement desensitization andreprocessing, MEDR）[40]。

3.2.5 新兴技术的运用 新兴技术可融合现代信息技术手段，通过数字化工具和智能化平台拓展心理服务的覆盖范围与服务方式，提升心理健康促进与心理问题干预的可及性、便利性与个性化水平，具有较高的操作性和推广价值。与心理健康促进及心理问题干预相结合的常用新兴技术包括以下几种。（1）数字干预工具：是依托移动终端、智能设备和网络平台开发的数字化心理工具，已成为心理健康促进及心理问题干预的重要辅助方式。此类工具集成多种功能模块，涵盖心理状态评估、日常情绪调节、行为引导、进展反馈等环节，具有操作便捷、个性化强、易于推广等优势[41-42]。（2）虚拟现实干预：通过构建沉浸式虚拟场景（如自然风景、冥想空间、互动式放松环境等），为个体提供感官调节、情绪释放和心理训练的综合体验[43-44]。（3）人工智能辅助系统：基于语音识别、自然语言处理、情绪识别和知识图谱构建等人工智能技术，提供心理状态初筛、干预路径推荐、情绪风险提醒及个性化心理陪伴等服务功能[45]。

4健康体检人群心理健康管理标准化流程

健康体检人群心理健康管理标准化流程是基于“早筛查—早识别 —早干预” 闭环管理理念设计的全流程服务框架，旨在通过规范化的信息采集、评估、分层分级干预管理、建档及随访（见图1），实现对体检人群心理健康状态的科学管理。

4.1 采集信息 可通过调查问卷方式或心理健康测评系统的信息录入功能采集体检者个人一般信息。建议采集的信息内容包括以下几种：①个人基本信息，包括姓名、性别、年龄/出生日期、受教育程度、职业、联系方式等；②个人和家族成员既往病史，包括既往个人疾病史（包含精神疾病史）和家族成员重大疾病史（包含精神疾病史）；③家庭信息，包括婚姻状况、家庭成员的构成和家庭成员疾病史。个人基本信息中的姓名、性别、年龄/出生日期、受教育程度为必采信息，因性别、年龄和受教育程度信息参与某些量表常模计算，其他信息可根据实际情况选择性采集。

4.2 选择心理健康评估项目 选择个体或团体的心理健康评估项目，可为多个心理健康评估项目的组合，推荐将主观量表评估与客观HRV相结合。选择项目的方法和原则如下。

（1）状态类评估为必选项目，特质类评估为备选项目。健康体检人群心理健康评估的目的是了解心理健康状态，在选择心理健康评估项目组合时必须包含状态类评估，特质类评估可作为进一步了解体检人群心理健康状态相关因素的备选项目。

（2）团检单位通常为职业人群，建议以情绪状态、压力水平和职业倦怠筛查为主要内容，同一单位人群可选择相同心理健康评估项目。个检人群可根据年龄以及主诉症状匹配评估项目，例如：0～6岁儿童以发育水平、孤独症普查为主；老年人推荐在心理健康状态测评基础上增加认知功能筛查；体检者主诉最近睡眠不佳，可选择睡眠相关评估项目和可能引起睡眠问题的情绪状态、压力等项目。

4.3 体检者完成评估 体检者在进行评估时需注意以下事项。

（1）知情同意告知：告知体检者心理健康评估的目的和作用，并要求其在评估过程中仔细阅读每个评估项目的指导语。

（2）保持环境安静：须为体检者提供独立且安静的评估环境，并且保证答题过程由体检者自主完成，避免因家属或医务人员的打扰而影响评估结果的真实性，若体检者无法自主完成评估，如儿童或老年人，可由家属或医务人员进行协助。

（3）保持情绪和心率稳定：若评估项目中包含HRV，在评估前禁止进行可能引起心律变化的活动，如剧烈运动、服用药物或吸烟等，评估过程中保持情绪和呼吸平稳，禁止移动和讲话。

4.4 出具心理健康评估报告 体检者完成心理健康评估后，每一个量表或HRV作为独立的评估项目应出具相应的评估结果报告。评估报告应包含量化指标以及基于量化指标的状态或水平定性描述，对于心理健康状态或水平的定性描述应具有科学性和准确性，并且注意避免使用诊断性描述。建议将心理健康评估报告加入到体检报告中，与躯体健康检查结果相结合，形成完整和全面的健康体检报告。

4.5 分层分级管理 根据体检者测评结果给予分层分级心理健康管理方案，并且基于不同问题采取不同的干预方法，形成有针对性的干预方案。体检人群的重点和常见心理健康问题包括情绪问题、睡眠问题、压力问题和躯体化症状。心理健康分层分级管理路径如下。

（1）0级管理：无异常指标，心理健康管理的重点是心理健康促进，具体为提升压力应对与情绪调节能力、预防躯体化症状（medicalunexplained symptoms, MUS）与心理问题。

（2）1级管理：存在轻度异常指标，心理健康管理的重点是个性化心理问题干预，即压力、情绪、睡眠等问题的针对性干预。

（3）2级管理：存在中度异常指标者，对其进行个性化心理问题干预，或建议其到心身科或心理科等专科就诊。

（4）3级管理：存在重度异常指标者，建议其到心身科或心理科等专科就诊。

4.6 建立心理健康档案 建议为体检者（包括个检或团检）建立心理健康档案，便于进行长期的心理健康管理及效果评价，可以使用心理健康管理系统的档案管理功能实现电子化档案管理，也可以采取纸质版档案管理方式。

4.7 随访与追踪 通过电话、互联网或人工智能辅助方式进行回访，回访内容包括：督促和了解心理健康管理方案执行情况；提醒定期进行心理健康测评；追踪心理健康管理效果。

5健康体检人群心理健康管理质量控制

5.1 场地要求 心理健康管理场地应包含接待导诊、心理评估、心理干预3个独立的区域，其中心理评估区域为必需场地，建议为不小于10 m2的独立房间，接待导诊和心理干预区域可根据健康管理机构实际情况配置。

5.2 人员要求 心理健康管理须配备至少1名专职人员，该人员可由精神科医师、心理治疗师、心理咨询师或经过标准化、系统化培训且考核达标的医务人员担任。工作人员经培训须具备以下5项专业要求：①具备心理健康基础知识；②具备心理评估及常用量表解读能力；③了解常用心理健康干预方法，具备心理健康干预基本技能；④掌握健康管理机构心理健康评估与干预规范化流程；⑤掌握心理评估及干预系统设备操作。

5.3 设备要求

5.3.1 心理测评系统 建议购置健康管理机构专用心理健康测评软件系统，完善的心理健康测评软件系统通常包含两个平台：管理平台和测评平台。管理平台须具备以下功能：①流程化管理，如个人或团体分配测试项目、登记和管理个人或团体信息、心理健康档案管理等；②专业和全面的评估量表，涵盖心理健康各个维度和适用于各年龄段人群的量表；③自动出具心理健康测评报告功能；④严格的保密设置，以确保体检者数据安全。测评平台通常有手机、平板、电脑、无线答题器、触摸屏等多种终端，医院可根据业务开展流程及医院网络情况选配适宜的终端，若同时支持多终端，须具备不同终端数据同步管理的功能。

5.3.2 数字化线上心理健康干预平台及心理健康促进功能室 推荐使用现代传媒与心理学技术结合实现的数字化线上心理健康干预平台，有条件的健康管理机构可建设心理健康干预功能室。数字化线上心理健康干预平台和心理健康干预功能室须满足以下要求：①心理健康干预内容具有科学性，即基于专业心理干预技术方法；②对不同心理健康问题具有针对性，即可匹配焦虑情绪、抑郁情绪、压力、睡眠等不同心理健康问题的解决方案；③对常见问题的干预调节具有有效性。

6伦理规范

开展心理健康管理的伦理规范须注意以下几点：①在体检者知情同意的基础上，充分尊重个人意愿，若体检者拒绝某项评估或干预，应予以理解，不得歧视或施压；②保护体检者隐私，明确保密原则，妥善保管体检者心理评估报告及个人相关信息，防止信息泄露，如需用于研究或教学，须事先征得同意并进行匿名化处理；③心理健康评估报告不含有诊断性描述，评估结果不作为就业、岗位调整、入学等场景的决定性依据[46]。

7注意事项

建议采用一体化医疗设备来实现量表与HRV同步进行，以便更好保障评估结果的有效性。提倡开展心理评估和心理健康促进闭环式心理健康管理，各医院可根据自身情况，初期以心理健康评估为主要内容开展工作。

8展望

在本共识的制定过程中，发现单一共识难以详尽涵盖心理健康评估工具的规范应用、分层分级管理的量化标准及各层级干预路径的实操细节。因此，本共识的核心价值在于构建健康体检机构闭环式全流程健康管理服务的框架性标准和规范，明确健康体检机构开展心理健康评估、心理健康促进与心理问题干预的内容与边界定位。未来可针对共识中某一细分领域或技术进一步形成专项专家共识，推动其精细化发展。

当前我国健康体检人群心理健康管理的理论研究与实践应用仍处于探索初期，亟待在评估工具标准化建设、人工智能等高新技术深度融合、服务体系规范化完善等维度实现突破性发展。

期待通过后续研究与实践的持续迭代，助力我国健康体检人群心理健康管理服务迈向标准化、智能化与精准化的新台阶，为“健康中国”战略实施提供坚实支撑。

共识制定委员会

顾问  马辛（北京安定医院）；谢斌（上海市精神卫生中心）

组长  苏景宽（空军军医大学）；陈刚（《健康体检与管理》杂志社）

指导专家  刘玉萍（四川省人民医院）；刘旭峰（空军军医大学）；刘梅颜（首都医科大学附属北京安贞医院）；阮列敏（宁波市第一医院）；张静波（北京市医药卫生科技促进中心）；林春（中科院心理研究所）；柏涌海（海军军医大学第二附属医院）；耿庆山（深圳市人民医院）；高建林（南通大学附属医院）；郭清（浙江中医药大学）；曾强（解放军总医院第二医学中心）

执笔人  苏景宽（空军军医大学）；陈刚（《健康体检与管理》杂志社）；刘旭峰（空军军医大学）；张妮（上海启智通生命科学研究中心）；王晓洁（上海启智通生命科学研究中心）；王剑铮（上海启智通生命科学研究中心）；闫晓飞（空军军医大学）

编委  么冬爱（武汉大学中南医院）；马茂（西安交通大学第一附属医院）；马骁（中日友好医院）；王启斌（山东电力中心医院）；王建刚（中南大学湘雅三医院）；王承芳（大连医科大学附属第一医院）；王栋栋（柳州市人民医院）；王瑜（晋江市医院/上海市第六人民医院福建医院）；王鹏（北京大学第三医院）；王燕（青岛大学附属医院）；王巍（中国医科大学附属第一医院）；帅平（四川省人民医院）；付君（哈尔滨医科大学附属第一医院）；冯爱成（华东疗养院）；吕富荣（重庆医科大学附属第一医院）；安书杰（空军军医大学西京医院）；刘忠（浙江大学医学院附属第一医院）；刘莉（南方医科大学南方医院）；刘艳如（中国人民解放军联勤保障部队第九八〇医院）；闫焱[国中康健（北京）健康管理有限公司]；江孙芳（复旦大学附属中山医院）；孙志坚（山东省千佛山医院）；苏少晨（兰州大学第一医院）；李力（福建省立医院）；李卫（广西壮族自治区医院）；李云霞（内蒙古医科大学附属医院）；李兴杰（兰州大学第二医院）；李洪军（吉林大学中日联谊医院）；李超（航天无锡健康管理中心）；李斌（重庆市第十三人民医院）；李强（北京市医药卫生科技促进中心）；更登（青海省心脑血管病专科医院）；杨燕贻（中南大学湘雅二医院）；吴伟晴（深圳市人民医院）；吴春维（贵州医科大学附属医院）；冷松（大连医科大学附属第二医院）；宋崑（天津医科大学总医院）；宋震亚（浙江医科大学附属第二医院）；张学伟（中南大学湘雅医院）；张晋（中国中医科学院西苑医院）；张莉（天津市第一中心医院）；张群（江苏省人民医院）；张晓娟（银川市第一人民医院）；陈东宁（北京同仁医院）；陈庆瑜（中山大学孙逸仙纪念医院）；陈秀红（海南省老年病医院）；陈宗涛（陆军军医大学第一附属医院）；金国强（南昌大学第一附属医院）；周光清（南方医科大学南方医院）；孟凡莉（海南医科大学第一附属医院）；郝跃峰（苏州市立医院）；胡安易（中国医学科学院阜外医院）；胡荣（首都医科大学附属北京安贞医院）；洪武（上海市精神卫生中心）；洪海鸥（中国科学技术大学附属第一医院）；钱文红（北京市体检中心）；费允云（北京协和医院）；郭东宇（福建省国宇健康管理研究院）；郭智萍（阜外华中心血管病医院）；唐世琪（武汉大学人民医院）；唐怀蓉（四川大学华西医院）；涂强（柳州市柳铁中心医院）；黄红卫（南昌大学第二附属医院）；黄童（宁波市第一医院）；崔阳（绵阳市第三人民医院）；葛珊珊（山西医科大学第一医院）；董旭南（新疆医科大学健康管理研究所）；阙纤沣（南通大学附属医院）；褚熙（宣武医院）；魏文志（解放军联勤保障部队第九八〇医院）；魏君丽（河南省肿瘤医院）

【引用格式】陕西省医学会健康管理学专业委员会, 《健康体检与管理》杂志编委会. 健康体检人群心理健康管理专家共识[J]. 健康体检与管理, 2026, 7(1): 1-9, 18.